目录
教育新论
反思力：教师专业成长核心动力张智鸿;1
特色专题
“讲好书法那些事儿”：书法课程文化育人模式探索李明;张坤;陶晶;4-5
在“创意物化”中启迪情怀与担当刘妍丽;6-7
学校管理
给童年留白：“五项管理”的价值内涵与学校主张杨柳;8-9
立德树人
防于未然：思想政治教育创新与青少年犯罪预防杨林;10-11
班级治理中的沟通艺术探究严军;12-13
新时期初中班级管理效率提升策略谈杨兴群;14-15
课改在线
义务教育阶段英语课程校本化建设的探索与实践张晓花;16-17
教师发展
马克思主义哲学思想对中小学名师成长的影响因子探微——以河北省唐山市丰南区中小学名师成长为例孙语辰;18-19
新形势下数学教师专业发展之路初探徐小杰;20-21
学前教育
基于新教师专业成长的园本教研模式初探柯雁;22-23
3～6岁幼儿阅读能力培养浅谈钟勋兰;24-25
引入民俗育童理念 优化园本教研课程张爱荣;26-27
家庭教育
城市独生子女家庭隔代教育研究赵涵蕾;28-29
乡村教育
信息技术环境下农村小学数学课堂教学现状问题与对策徐新月;30-31
北京十八中人工智能教育专栏
中小学一体化人工智能课程体系构建与实践研究——北京市第十八中学人工智能课程十年探索郑剑春;32-37
人工智能赋能高效课堂张霄宇;38-39
虚拟现实技术应用高中信息技术教学的优势与局限安冬芳;40-41
口袋中的实验室：小实验 大思维许洪星;42-43
山东烟台经开区实验小学“生命对话”专栏
构建“生命对话”课堂新样态金妮;44-45
新常规赋能核心素养下的“生命对话”课堂许建荣;46
以“三单”促进语文学科关键能力提升薛凌燕;47
深度对话，让课堂彰显生命的灵动王莉;郑丽;48
以“生命对话”撬动深度学习李高佳;王晓丽;49
“生命对话”课堂中的“云推力”文茂娟;50
小学数学课堂中的“对话”策略张晓颖;51
经由“生命对话” 实现“学科立人”苏飞飞;52
备课专业化之单元评价工具设计吕晖;郑雪娜;53
“学教评”一致性设计表达孙祎;李美叶;54
小学音乐课中的“生命对话”田琪;于晖;55
教材教法
新课改下高中语文阅读教学策略探索姚小龙;56-57
小学语文群文阅读教学刍探顾涛;刘志秀;58-59
小学语文经典阅读教学实践探究黄清途;60-61
架起课内外阅读沟通的桥梁伊美清;62-63
信息技术支撑下的小学生“整本书阅读”韩宇;64-65
信息技术为小学语文古诗词教学“着色配声”邓春元;66-67
多媒体在小学语文课堂教学中的应用张玉龙;68-69
新课改视域下小学语文教学存在的问题及对策研究陈娟娟;70-71
课外阅读在小学作文教学中的应用策略陈开山;72-73
小学语文群文阅读与读写教学结合模式探究魏家庚;74-75
新高考背景下高中数学核心素养培养的策略研究吴信敏;76-77
小学生数学预习习惯培养策略例谈胡元朝;78-79
问题解决：小学数学教学的“真问题”郭学锐;武军;80-81
小学数学思想方法培养的思考与实践王丽芳;82-83
交互式教学一体机在小学数学课堂教学中的应用田丽玮;84-85
基于APOS理论视角下的小学数学概念教学实践研究卓素娥;86-87
核心素养视域下英语阅读思维能力培养策略陆中明;88-89
初中物理体验式教学策略初探刘燕;90-91
多媒体技术应用初中物理教学策略解析马武山;92-93
指向核心素养的中学物理单元教学设计策略李家进;94-95
初中生物教学中学生科学探究精神培养策略杨帆;96-97
高中历史教学中“后进生逆袭”策略研究邹伟新;98-99
初中历史教学“涵养”家国情怀策略研究刘慧;100-101
新时期“小乐器进课堂”实践与反思张梅;102-103
艺术歌曲《想亲娘》演唱技巧浅谈林永色;104-105
基于微课的初中音乐教学实践与探索王莹;106-107
“小皮筋”在“原地右(左)转法”教学中的运用陈亚军;108-109
特殊教育学校艺术设计教学课程创新与实践常玉;110-111
教育微论
小学生歌唱教学“激趣法”张晓梅;112
北京师范大学任丘附属学校 扎根中国大地发展新时代高质量基础教育2
封面人物2
北京市第十八中学人工智能教育郑剑春名师工作室 着眼未来教育 逐梦教育未来113
北京市第十八中学人工智能教育郑剑春名师工作室 培育师生“面向未来的创新力”114
“AI+梦想空间”赋能基础教育高质量发展新格局116