目录
教育新论
师生生命成长课堂：向下扎根，向上生长李扬;付玲;1
本期视点
基础教育高层次人才培训机构自身特征的省思贺菲;周峰;4-7
立德树人
培育法治素养：道德与法治课程的价值旨归王立群;8-9
核心素养视角下小学劳动教育的价值再探吴卫丽;10-11
聚焦“小组”，激活班级文化建设内生力陈峰;12-13
束手“有”策：班主任与家长沟通实用策略谈马国彪;14-15
学校管理
让每个孩子都体验成功的喜悦陈丽娟;韩志敏;16-17
聚焦核心素养 创新思维课堂张蓉;刘刚;王艳丽;18-19
学前教育
幼儿教育文化内涵理解及实践体现管轶钟;20-21
基于创造性培养的幼儿美术教学策略研究刘玲;22-23
区域活动中推动新型师幼关系构建策略探讨杨作麒;24-25
基于儿童视角的幼儿美工区活动组织策略探究张蓉蓉;26-27
探寻“游戏精神”：幼儿园游戏教学实践新走向慕晓宁;28-29
山东省诸城市实验小学教改专栏
“幸福教育”理念下的劳动教育新实践王在花;30
指向学生思维外显的小学数学创新实践探究孙娜;31
美术课上的读书声唐秀环;32
学生计算能力培养策略探微王柏玲;33
映日荷花别样红王秀萍;34
小学道德与法治课程渗透心理健康教育例谈衣明翠;35
构建家校阅读体系 共促学生幸福成长隋炳霞;36
发现真相杜叶军;37
“他”和“我”丁金霞;38
从标准到评价：低年级学生习惯养成实践探索赵卫云;39
小学生倾听习惯训练策略例谈王培新;40
“双减”视角下的“举一反三”再认识与新实践王作芳;41
教材教法
高中跨媒介阅读与交流学习任务群课堂教学策略研究陈鸳红;42-43
标题资源在文本解读中的应用摭谈张秀华;44-46
“双减”政策下初中语文作业设计与评价实践研究张福芝;47-48
信息技术与初中语文教学深度融合策略探析白兴琳;49-50
汲古润今：小学语文教学中传统文化的渗透策略樊锦萍;51-52
古诗文情境教学中的美育王青青;53-54
基于语文综合性学习的实践与探究李桂荣;55-56
生活化理念下的小学语文写作教学实践研究刘军成;57-58
聚焦关键语句 品味诗情画意鲁霞;59-60
小学语文古诗词审美教学策略探析许碧云;61-62
小学语文探究式阅读教学策略例谈张灵燕;63-64
小学语文跨学科探究学习例谈杨金艳;65-66
小学语文作文仿写训练策略探讨张翠萍;67-68
信息技术在小学高年级语文教学中的应用马娅丽;69-70
初中数学逻辑推理能力培养策略探究孙花;71-72
初中数学勾股定理的拓展教学策略李丽萍;73-74
小学数学运算定律教学的反思与优化李丽;75-76
“双减”背景下小学数学作业设计实践研究朱玉芳;77-78
让思维真正“做”出来刘兵;79-80
小学数学空间与图形教学策略解析柳建华;81-82
现代技术与小学数学教学融合应用模式的研究雒小花;83-84
小学数学课堂导入环节问题与对策甄爱梅;85-86
基于合作学习的小学英语学困生转化策略慕莉;87-88
基于自然拼读的小学英语词汇教学探究苏变变;89-90
“教学评一致”理念下的小学英语课堂提问策略王心喆;91-92
构建“三自”好课堂，提升物理教学效率杨云香;93-94
基于核心素养的初中物理课堂教学方法探讨顾新成;95-96
初中物理信息化教学的核心素养指向研究郑金平;97-98
初中化学探究式实验活动策略浅析朱泽庆;99-100
初中化学课堂有效导入探究张学军;101-102
初中生物实验教学存在的问题及对策探究林雨珍;103-105
初中历史教学中“家国情怀”培养策略探究丘新英;106-108
基于情境的小学道德与法治课堂教学研究王锋;109-110
初中生歌唱表现力培养路径探析嵇月莲;111-112
广东省东莞市常平实验小学2+113-114
封面人物2